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  • 中高·亞頓課程體系

    ARDEN Curriculum System

           中高亞頓是具有中國特色的高品質幼兒園,我們致力于融合中國、美國和國際上流行的教育傳統之精粹,為中國以及世界帶來一種獨具特色的教育模式。

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            中高亞頓幼兒園為1至6歲的孩子提供適合國情的雙語教學環境,將國際課程與傳統教學相結合。國際化的教育內容不但體現在語言的學習上,更多地表現在國際化的教育理念以及對多元文化的了解。同時,對中國傳統文化的認知將是課程的重要組成部分,這使得我們的教育更加完善,可以照顧到世界不同國家孩子的需求。 

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           在教學模式上,我們將國際上公認的國際文憑組織課程(IB/PYP)和蒙臺梭利課程雙標準教學體系相結合,這一選擇是基于它培養學生全面發展的能力以及指導學生進入世界一流大學和全球社會的能力。這種結合的課程不僅著重于智力發展,它還非常注重學生在獨立性與個性的培養、良好的道德觀和社交能力、國際視野和思維創意、以及解決問題的能力等方面的全面發展。

           沉浸式中英雙語教學模式是我們的教育基石之一,我們嚴格奉行中、英文并行的教育模式,隨著學生年齡的增長,為他們進入國內和國際任何一種小學做好充分的準備。 

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           在教學模式上,我們將國際上公認的國際文憑組織課程(IB/PYP)和蒙臺梭利課程雙標準教學體系相結合,這一選擇是基于它培養學生全面發展的能力以及指導學生進入世界一流大學和全球社會的能力。這種結合的課程不僅著重于智力發展,它還非常注重學生在獨立性與個性的培養、良好的道德觀和社交能力、國際視野和思維創意、以及解決問題的能力等方面的全面發展。

           沉浸式中英雙語教學模式是我們的教育基石之一,我們嚴格奉行中、英文并行的教育模式,隨著學生年齡的增長,為他們進入國內和國際任何一種小學做好充分的準備。 

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            主動、探究式的學習習慣、獨立的生活與思考能力、創造性解決問題的方式是我們的教學重點——這將使得我們的學生在畢業后有能力應對未來社會中的種種挑戰。

           立足于“中國里的世界、世界中的中國”,“中國小使者”的內容貫穿各年級課程。無論國籍,我們的孩子都將充分了解中國的語言、歷史、文化與未來,成為傳播中國和其他民族精神的國際小使者。

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           中高亞頓的幼兒品格教育以培養幼兒情感為主要目標,在立足于傳統文化的基礎上結合國際教育觀念,由中外教育專家合作創編了關于兒童品格教育的系列課程內容,如愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢等,以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒日常生活及活動中。
    PYP國際文憑組織課程

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           PYP 課程是國際文憑組織集中了來自世界各地不同國家、不同制度下的學校優秀經驗,通過不斷研究和實踐所制定的具有國際化標準、跨學科的課程體系,主要針對3-12歲年齡階段的兒童。PYP教育方案關注孩子全面發展,它不但滿足孩子在成長過程中對社會、身體、情感和文化等方面的發展需求,同時也更加關注兒童內心的成長。多元化的背景和全球通用的指導方式使得PYP課程更加具有國際視野。
    蒙臺梭利課程

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           蒙臺梭利課程是為0-6歲孩子精心設計的課程,其目的是幫助孩子在學習上打下堅實的基礎,同時促進孩子社會、情感、道德和身體的發展。蒙臺梭利課程由五個基礎部分組成,包括:日常生活、感官教育、數學、語言和科學,這些領域的學習在PYP課程體系的貫穿下變得更加完整。

    科學課程

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           科學教室是為配合亞頓課程框架中針對孩子科學知識發展所設立的重要教育設施,在不同的主題探究活動中,孩子們有機會了解到自然世界和物質世界、自然現象和人為現象,獲得科技世界帶給孩子們的無限想象與樂趣。
    語言課程

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           孩子出生的第一個五年是他們語言的敏感期,這是引進第二語言學習的完美時間。為了促進孩子對語言的掌握,我們在中文/英文的課程中加入分組學習,孩子將通過聽/講故事、閱讀、拼寫、角色扮演、表演和游戲等形式來強化所接觸的語言。
    音樂課

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           音樂是孩子校園生活中不可缺失的一部分,神經學研究表明:音樂教學的最佳時機是3-10歲。音樂欣賞和音樂律動是每天集體活動的一部分。孩子每周有正規的音樂課,在課上孩子們會了解節奏、旋律、和聲,學習唱歌和演奏樂器。我們會為孩子組織各種類型的音樂表演,給每個孩子展示的舞臺,建立他們的勇氣與信心。
    藝術課

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           在藝術工作室中,孩子們將學會使用各種藝術媒介以及工具進行藝術創作。環境的熏陶和支持會使他們獲得杰出的創造力,并盡情享受創作的過程。

    體育課

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           基礎動作的發展是從出生到2歲之間,精細化過程是在2-6歲之間完成,兒童早期的自主運動能力直接影響到他們敏捷性和協調性的發展,我們提倡從幼兒時期打下良好的體育素質根基。亞頓體育課程通過系統的訓練,發展孩子們的大肢體運動、協調性、平衡性以及培養孩子們的團隊合作能力與領導力。孩子們在游戲和活動的過程中學會運用跑、旋轉、轉動、跳、攀爬、翻滾等各種技巧進行鍛煉。

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