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            中高·亞頓教育研究中心

            ARDEN EDUCATION RESEARCH CENTER

            中高亞頓教育發展研究中心
                   中高亞頓通過大量教育改革實踐,積累豐富的綜合教育服務經驗,形成了一定的專業能力和專業資源,在此基礎上成立的“中高亞頓教育發展研究中心”能夠敏銳、準確地回應教育一線的需求,提供有效的改進發展方案和教育資源安排計劃。
                   中高亞頓教育發展中心集合了教育界知名專家、學者和領導,成立“中文研究組”、“英文研究組”、“有效教育研究組”和“國際課題研究組”,完善和推廣有效教育的理論和操作系統,從中國基礎教育實際出發,探索提高課堂效率的新途徑和新方法,通過課型方式、學習方式、評價方式等方面的應用研究與實驗,促使“教師的教”與“學生的學”更加有效結合。

            中高亞頓教育培訓中心
                   “中高亞頓教育培訓中心”下設親子中心、課外課程中心和教師培訓中心。


            1、“中高亞頓親子中心ATC”

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                   專為0-3歲的幼兒及其家庭所設置。孩子通過感、知覺和動作探索環境,了解自己和周圍的世界。亞頓以蒙氏為特色的感統課程尊重0-3歲孩子的內在生命力發展需要,抓住孩子每個敏感期的“機會窗口”, 引進百年歷史的意大利蒙氏感統教具制作商提供的專業體能設備,提供入托前兒童的國際蒙氏專業感統課程:
                   ? 在0-1歲階段,ATC強調多感官學習能力的開發,特別是體能的發展;
                   ? 在1-2歲階段,ATC強調使用社交語言并刺激其社交行為的日益主動化;
                   ? 在2-3歲階段,ATC激勵孩子培養社會生活認知理解能力和自我問題解決能力。


            2、“中高亞頓課外課程中心”
                   作為幼兒園和學校的補充,將美國和歐洲的素質教育體系正式引入中國,搭載領先的教育技術,提供給中國學生基于語文、數學、科學三大基礎科目的純正國際品質課外課程教育,并將創造力、想象力、領導力等跨文化綜合素養貫徹始終。在此基礎之上,中心將開設“中高亞頓學堂”、“中高亞頓游學營/夏令營/冬令營”和各種國際教育交流項目。

            3、教師培訓中心
                   教學管理是民辦高校生存和發展的生命線。中高亞頓極其重視教學管理工作,并將開設獨立的“教師培訓中心”,全面履行全校教學管理職能。各系部主任由學有專長且具有豐富教育教學工作經驗、具有國際眼光的專家、學者擔任。學校各專業均有嚴格的教學計劃和進度安排,并定期進行檢查落實。學校還將通過制定《教師管理條例》、《教師行為規范》等來實現對教師的科學管理。同時,中心也將通過教師發展基地、委托培訓等方式,為學校和教育局提供教育管理、教師發展、交流培訓、教育科研和學科教改等不同層面的個性化深度教育服務。以課題、課程、課堂三位一體的模式,促進學校和地區形成教、學、研共同體,開放地建設教育資源,提高教師專業發展水平,促動課堂問題和教學問題實現有效突破,提升學校目標效度和教育質量。


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